新益為班組建設(shè)培訓公司概述：在國有企業(yè)中，班組是最基本的生產(chǎn)單位，國有企業(yè)中人力資源的管理工作的順利進行有賴于班組建設(shè)和人力資源管理在班組中的順利實施，因此，國有企業(yè)在進行人力資源管理體系的建設(shè)中，要根據(jù)班組建設(shè)的具體情況進行相應的建設(shè)。

班組建設(shè)培訓

一、國有企業(yè)班組建設(shè)存在的問題

1、國有企業(yè)管理制度不規(guī)范

目前，在國有企業(yè)的班組建設(shè)中，行政管理仍是班組建設(shè)和班組管理的主要管理方式，不是根據(jù)市場需要進行相應的科學管理體制改革。

首先，在班組建設(shè)和管理過程中，“官本位”思想是嚴肅的，把班組長和相應的部門負責人當成“官”，而不是企業(yè)的管理人員，這導致國有企業(yè)的班組建設(shè)。在管理和管理過程中，對班組成員的管理和班組的發(fā)展都歸于“官方管理”。班組成員和班組的發(fā)展不依賴于相應的企業(yè)管理制度，導致企業(yè)人才流失。

其次，國企班組人力資源的培養(yǎng)和選拔存在漏洞。很多國企班組的員工，在班組工作中，會將自己定位為初入職場或過渡到其他崗位的培訓場所，造成國企班組人才短缺，有時還會遇到困難在班組長的選拔和任命中出現(xiàn)。

2、國企班組。薪酬激勵機制不完善

在國有企業(yè)中，員工的工資包括基本工資和績效工資。可以說績效工資是一種激勵機制，但激勵效果并不明顯。原因在于，在國有企業(yè)中，員工的績效工資是根據(jù)崗位和崗位確定的，與員工在崗位上投入多少無關(guān)。同時，在企業(yè)基層工作的班組成員，由于身處企業(yè)生產(chǎn)一線，工作任務(wù)繁重。但是，由于職位的原因，他們的薪水和獎勵都比較少，這不僅導致班組成員的工作積極性下降，也導致班組人才流失。

3、國企班組員工的知識結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)與企業(yè)預期水平不符

國企班組員工的知識結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)與企業(yè)預期水平不符，導致公司計劃目標與實際結(jié)果存在較大偏差。目前，國有企業(yè)的廠房和班組建設(shè)，非常重視應用信息化等高新技術(shù)手段提高管理水平，但只注重技術(shù)發(fā)展，忽視人才。質(zhì)量的提高不是根據(jù)國企車間、班組員工的實際情況和勞動密集型特點。

二、加強班組建設(shè)中的人力資源管理

1、改變國有企業(yè)的傳統(tǒng)管理體制

在國企班組建設(shè)和人事管理過程中，國企相關(guān)負責人要改變傳統(tǒng)的“官本位”的思路，對班組成員的管理不再是以行政命令為主。在班組建設(shè)中，要引入企業(yè)管理機制，以企業(yè)制度管理班組。

2、完善國有企業(yè)激勵機制

在國有企業(yè)中，加強績效考核管理，引入競爭機制是班組機制建設(shè)的有效途徑。實行以班組為基礎(chǔ)的績效考核體系，將個人貢獻與企業(yè)效益、績效效益掛鉤，既提高了班組成員的工作積極性，也有利于公司對班組的管理，使班組管理和人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對接。聯(lián)系有利于班組建設(shè)。

首先，在班組中，績效管理的實施要從工資、獎金等的分配機制入手，改變以往的均等分配的分配機制，實施更加努力的工作。有關(guān)的。同時，將評估員工的權(quán)力下放給班組，讓班組在評估上有一定的靈活性。班組將根據(jù)企業(yè)建設(shè)和經(jīng)營目標，為員工建立適合班組建設(shè)的獎勵機制和競爭機制。

其次，根據(jù)企業(yè)人才管理和人才培養(yǎng)的要求，建立崗位激勵機制。在班組建設(shè)中，組長要對組員進行相應的培訓，對工作認真、符合相應崗位組長要求的組員進行提拔。崗位激勵機制的建立，不僅提高了班組成員的工作積極性，也促進了班組成員職業(yè)生涯規(guī)劃的轉(zhuǎn)變。班組不再把班組作為自己工作的過渡階段，而是把班組作為工作目標，有利于班組人才的發(fā)展。培養(yǎng)和保留。

最后，對所有員工進行競爭性招聘，并建立動態(tài)考核體系。要建立班組之間、班內(nèi)工作人員之間的競爭機制，工作任務(wù)之間的競爭機制。根據(jù)績效考核管理要求，編制各級人員崗位說明書，嚴格規(guī)范各崗位的崗位條件、薪酬待遇、主要職權(quán)、主要職責、內(nèi)外關(guān)系，讓員工自由選擇崗位根據(jù)自己的能力，企業(yè)選擇自己滿意的員工。

3、努力提高員工素質(zhì)

加強班組建設(shè)，提高員工素質(zhì)勢在必行。要利用激勵競爭機制，使員工從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。員工素質(zhì)不提高，就不能適應現(xiàn)代激勵制度的需要。應重視對現(xiàn)有企業(yè)員工的培訓和提升，不能只著眼于企業(yè)外部的招聘，這樣可以避免很多實際問題。企業(yè)在培訓員工時，要注重實效和企業(yè)文化的熏陶，教育員工善用8小時以上的時間。在單位內(nèi)建立學習型組織，促進企業(yè)員工和班組成員融入班組，提高工作中的知識和技能。

人力資源工作如何融合班組建設(shè)？以上就是新益為班組建設(shè)培訓公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組建設(shè)管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。