新益為班組建設(shè)咨詢公司概述：班組建設(shè)就是通過導(dǎo)入方法、模式和工具，提升員工素質(zhì)，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)的一個持續(xù)改善過程。通過這個過程使班組成為規(guī)范、高效的作業(yè)單元，最終帶來企業(yè)安全、質(zhì)量、成本、效率的改善或提升。

班組建設(shè)咨詢

一、當(dāng)前班組文化建設(shè)中存在的問題分析

1、班組文化建設(shè)過程難以控制

如何控制班組文化的建設(shè)過程，最終關(guān)系到是否符合目標(biāo)。可見，由于集團(tuán)文化具有無形、不可觸及的特質(zhì)，在過程控制中存在缺失，最終削弱了集團(tuán)文化持續(xù)建設(shè)的穩(wěn)定性。

2、班組文化建設(shè)方法不明確

根據(jù)組織文化的圈層理論，班組文化建設(shè)從外向內(nèi)分別為物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化?？疾飕F(xiàn)有班組文化建設(shè)特點，發(fā)現(xiàn)它在方法應(yīng)用上更加強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文化和行為文化的建設(shè)，但這些文化建設(shè)主要是以績效考核的方式實施的。

3、班組文化建設(shè)目標(biāo)不明確；

供電企業(yè)集團(tuán)一般從事供電線路的維修、建設(shè)、設(shè)備檢測等工作，但由于這些工作具有緊迫性強(qiáng)、環(huán)境惡劣等特點，集團(tuán)成員在職務(wù)中容易產(chǎn)生心理疲勞感。但是，正是因為班組在基層工作部門，在任務(wù)驅(qū)動下班組文化建設(shè)的目的難免模糊，主要表現(xiàn)為班組文化建設(shè)缺乏持續(xù)的內(nèi)驅(qū)力。

二、基于分析的優(yōu)化模式定位

基于上述分析，班組文化建設(shè)的優(yōu)化模式可以從以下三個方面進(jìn)行定位。

1、關(guān)于班組文化建設(shè)的目的定位

“目的”包括：

①要實現(xiàn)的目標(biāo)；

②實施主體的價值判斷。

由于目前存在的問題，實施主體的價值判斷尚不清楚。根據(jù)組織文化建設(shè)的原理，組織管理者作為文化要素的傳達(dá)者，沿著下行的傳達(dá)路徑將組織文化引入組織生態(tài)，組織管理者成為文化建設(shè)的實施主體。也就是說，供電企業(yè)的高層和班組負(fù)責(zé)人必須明確班組文化建設(shè)的意義和實施路徑。

2、關(guān)于班組文化建設(shè)結(jié)果的定位

由于班組文化建設(shè)是文化的上層建筑，很難用直接的方法進(jìn)行效果評價。但基于上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用的辯證邏輯，對班組成員的工作態(tài)度、工作情緒、工作質(zhì)量等環(huán)節(jié)進(jìn)行評價，可以為優(yōu)化班組文化建設(shè)提供調(diào)控功能。

3、關(guān)于班組文化建設(shè)手段的定位

從現(xiàn)代企業(yè)管理APP績效管理措施來看，主要在于建立了構(gòu)建企業(yè)物質(zhì)文化和行為文化的約束機(jī)制，促進(jìn)了制度文化的建設(shè)。但是，面對班組成員所處的工作環(huán)境和工作狀態(tài)，需要通過精神文化的建設(shè)來鼓舞班組的士氣。

三、實踐途徑的構(gòu)建

優(yōu)化供電企業(yè)集團(tuán)文化的實踐方法可以從以下四個方面進(jìn)行

1、加深對班組文化建設(shè)意義的認(rèn)識

由于組織文化建設(shè)遵循的是自上而下的下行渠道，供電企業(yè)管理層和班組負(fù)責(zé)人有必要加深對班組文化建設(shè)意義的認(rèn)識。管理層通過調(diào)查目前的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，對制約企業(yè)發(fā)展的短板問題進(jìn)行了文化因素的提煉，但在目標(biāo)管理下推動著班組負(fù)責(zé)人完成環(huán)境適應(yīng)性的改造。

2、需要適應(yīng)新時期優(yōu)化建設(shè)的手段

供電企業(yè)集團(tuán)的成員工作強(qiáng)度很大，在進(jìn)行精神文化建設(shè)中必須考慮他們的工作現(xiàn)實和心理感受。此前曾表示，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治工作的功能，對此，提出有必要首先轉(zhuǎn)變思政政治工作意識，從過去的教育意識轉(zhuǎn)變?yōu)榕c“教育意識服務(wù)意識”兼容的模式。

3、完善對班組文化建設(shè)績效的評價

需要對班組負(fù)責(zé)人進(jìn)行績效考核，其中一點是針對班組文化建設(shè)方面的。提出通過觀察、問卷、小組訪談、個別咨詢等方式，間接地取得小組文化建設(shè)的效果。

4、解決短板問題后，探索關(guān)鍵問題

綜上所述，當(dāng)前班組文化建設(shè)中應(yīng)重視精神文化建設(shè)，但精神文化建設(shè)依賴物資文化、行為文化、制度文化的支撐，從現(xiàn)階段的情況看，這種文化建設(shè)已經(jīng)很完善。

從以上四個方面，從主要環(huán)節(jié)為班組文化建設(shè)優(yōu)化提出了實施路徑。

四、實證分析

尋找班組文化的根，是一個艱難的過程，也是一個興奮快樂的過程。我們分為“知信行”三個基本階段，系統(tǒng)地規(guī)劃部署班組文化落地工作。

1、知，讓我們的員工和利益相關(guān)者了解和理解企業(yè)提倡的文化。

2、信，讓我們的員工和利益相關(guān)者認(rèn)可公司提倡的文化理念的信。

3、行，在理解和認(rèn)同理念的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步，達(dá)到身體力行，自覺依憑企業(yè)文化的要求開展工作。

需要強(qiáng)調(diào)的是，班組文化落地不僅要有形式上的宣傳，更重要的是你、我、他的理解、認(rèn)同、實踐，班組文化要全心全意、深入人心、落實到具體行動中。

你知道供電企業(yè)如何做班組建設(shè)嗎？以上就是新益為班組建設(shè)咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組建設(shè)管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。