在同樣的時(shí)間里，誰(shuí)的產(chǎn)出多，誰(shuí)的效率就高，誰(shuí)占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的。許多企業(yè)都知道要提高生產(chǎn)效率，卻總是以定性的方法來(lái)進(jìn)行，結(jié)果許多時(shí)間在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了卻不感到可惜。須知，效率是以時(shí)間為基準(zhǔn)來(lái)衡量的。對(duì)時(shí)間和產(chǎn)出進(jìn)行定量的分析才是提高效率的堂堂正正之道。

課堂呈現(xiàn)

此次課程由實(shí)戰(zhàn)型咨詢(xún)培訓(xùn)師劉老師授課，劉老師有著豐富的電子行業(yè)生產(chǎn)效率、質(zhì)量管理咨詢(xún)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，已為近百家大型制造業(yè)客戶(hù)提供相關(guān)培訓(xùn)和項(xiàng)目咨詢(xún)。

問(wèn)題發(fā)言

新益為實(shí)戰(zhàn)型咨詢(xún)培訓(xùn)師,精益實(shí)訓(xùn)基地副院長(zhǎng)劉老師來(lái)到某電子企業(yè)進(jìn)行第二期《RWF法基礎(chǔ)知識(shí)》培訓(xùn)。課程從《動(dòng)作要素》移動(dòng)、握取、放開(kāi)、前置、組立、使用、分解、精神作用、全身作用等九大方面，進(jìn)行詳細(xì)理論講解和現(xiàn)場(chǎng)改善。理論學(xué)習(xí)40%、現(xiàn)場(chǎng)改善40%、總結(jié)發(fā)表20%，課程結(jié)合企業(yè)工廠自身情況量身定制，學(xué)完馬上運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的核心目標(biāo)。

優(yōu)勝組合影

課程最后，劉老師為優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)品，為此表彰和鼓勵(lì)學(xué)員積極引導(dǎo)做好現(xiàn)場(chǎng)管理工作，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，把所學(xué)為之所用，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值！

五月新益為精益實(shí)訓(xùn)基地將繼續(xù)開(kāi)展《設(shè)備全生命周期管理與效率提升培訓(xùn)》《卓越班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》《制造業(yè)精益成本控制實(shí)戰(zhàn)技法》，精益實(shí)訓(xùn)基地期待與您再次相遇！